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EDINT: Escalas de Desarrollo de la Inteligencia

Por Carlos y David Yuste

Análisis de un conjunto de habilidades mentales que reflejan la estructura de la inteligencia.

✍🏻 Autores: Carlos Yuste y David Yuste.

ℹ️ Aplicación: Colectiva e individual.

🕓 Duración: Nivel 1 y 2: 6 min. Nivel 3 en adelante: 20 min.

✅ Edad de aplicación: 3 años y 6 meses hasta los 20 años.

ALTA GRATIS

¿Qué obtiene tu colegio con esta herramienta?

01

Anticiparse

Las posibles dificultades en el aprendizaje.

02

Detectar

Altas capacidades.

03

Intervenir

La diversificación de la atención sobre la población evaluada.

04

Orientación educativa

Los resultados proporcionan información para planificaciones educativas.

05

Evaluar el impacto

Mediante la re-aplicación de la herramienta.

Problemas que evitas (o atenúas) con EDINT

1. Falta de atención a la diversidad: Identificar las habilidades mentales de los estudiantes mediante la prueba de EDINT permite adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante, promoviendo así una atención más efectiva a la diversidad y evitando situaciones de exclusión o marginación.

2. Inequidad en la evaluación académica: Al utilizar la prueba de EDINT, se pueden identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante de manera más precisa, lo que contribuye a una evaluación más equitativa y justa, basada en el potencial y las capacidades de cada individuo, en lugar de en la memorización de contenidos o habilidades específicas.

3. Dificultades en la orientación vocacional: Conocer las habilidades mentales de los estudiantes ayuda a orientar de manera más efectiva su futuro académico y profesional, identificando áreas de interés y potencial para el desarrollo de habilidades específicas, lo que facilita la toma de decisiones sobre su carrera educativa y laboral.

4. Reducción del abandono escolar: Al adaptar la respuesta educativa a las necesidades individuales de los estudiantes, se puede reducir el riesgo de fracaso escolar y abandono, promoviendo un mayor compromiso y motivación por parte de los estudiantes hacia su proceso de aprendizaje.

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Intervención en el salón de actos del Colegio Pureza de María de Madrid por Carlos Yuste

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Carlos Yuste realiza intervención con el tema "Importancia y actualidad del análisis cognitivo grupal para la mejora del aprendizaje" en el salón de actos del Colegio Pureza de María.