Mind Schools

Un concepto revolucionario de escuela, donde nada se deja al azar

Incidimos en todos los factores que influyen en el aprendizaje de cada estudiante del centro

Obtenemos datos de cada estudiante y docente, los procesamos y analizamos. Luego intervenimos.

Obtenemos información de más de 200 variables educativas

Nuestra tecnología nos permite obtener información de indicadores cognitivos, socioemocionales, fisioneurológicos, así como todo lo relacionado con las competencias de los docentes a nivel de desempeño, emocionales y digitales.

Las analizamos con la ayuda de nuestros expertos

El equipo directivo y el equipo psicopedagógico de Mind Schools está especializado en el análisis de los datos obtenidos para la posterior toma de decisiones. Estos equipos están en continua comunicación con la red internacional de expertos de la empresa educativa Habilmind.

Intervenimos para lograr una educación personalizada real

Las intervenciones son acertadas al disponer de la máxima información sobre la situación de partida. Supone un trabajo multidisciplinar en el que interviene el equipo directivo, los psicólogos, los docentes y en algunos casos los padres de los estudiantes.

Seguimiento y nuevas mediciones

En Mind Schools nada queda al azar: cada intervención entra en un proceso de seguimiento y de nuevas mediciones hasta lograr en objetivo marcado.

Mind Schools es un modelo multifactorial de intervención para lograr la excelencia educativa

Modelo de intervención mediante metodologías activas

Las metodologías activas se han demostrado beneficiosas en el aula. Mind Schools lleva a cabo la correcta implementación de estas metodologías mediante:

- Formación y supervisión de los docentes.
- Utilización de herramientas de formación de grupos de trabajo equilibrados
- Utilización de sistemas de evaluación de grupos.

Modelo de estimulación de la motivación del estudiante

Todos los docentes de Mind Schools están entrenados para lograr motivar a sus estudiantes en los diferentes contenidos de sus asignaturas. Para ello contamos con:

- Análisis de los niveles de motivación intrínseca y extrínseca de cada estudiante.
- Utilización de recursos de apoyo centrados en la importancia, trascedencia y practicidad de los contenidos.
- Utilización de técnicas de gamificación
- Utilización de programas de desarrollo cognitivo que faciliten el aprendizaje
- Análisis y diagnósticos en aquellos estudiantes que presenten problemas de motivación.

Modelo de desarrollo intensivo de las habilidades cognitivas 

Las habilidades intelectuales son las herramientas que utilizamos a la hora de aprender. Un mayor desarrollo de las mismas facilita la adquisición de las competencias a cada estudiante. Mind Schools implementa los mejores programas en función de la edad de los alumnos.

Modelo de educación emocional y desarrollo de las habilidades prosociales

Un mejor clima emocional en la escuela incrementa los resultados académicos de los estudiantes. Nuestro modelo de educación emocional conlleva:

- Menor disruptividad en el aula
- Menor conflictividad
- Mejor ambiente para el aprendizaje

Mens sāna in corpore sānō

Mind Schools sigue este principio de manera directa mediante:

- Alimentación en el centro escolar siguiendo las recomendaciones de los expertos en dietética y neurociencia.
- Estímulo de los programas deportivos que favorecen el desarrollo socioemocional y cognitivo

Programa de indentificación y desarrollo del talento

Mind Schools cuenta con herramientas que le permite identificar a los estudiantes más capaces en los diferentes ámbitos del talento humano. Una vez identificados, procedemos a iniciar con ellos un programa que les permita desarrollar todo su potencial.

En Mind Schools aprender es divertido: Modelo de gamificación avanzado

Mediante las nuevas tecnologías y los dispositivos con los que cuentan cada estudiante, la gamificación se convierte en un aliado del aprendizaje. Mind Schools utiliza diversas plataformas que convierten los contenidos y el conocimiento en lo que debió ser siempre: el juego más divertido.

Mind Schools es sinónimo de valores, respeto e inclusión

Los diversos programas y protocolos tienen como objetivo, entre otros, la educación en valores, la inclusión e integración de todos y en especial el respeto. El respeto al docente, a los padres y a los estudiantes.

El equipo docente de las Mind Schools es único

Docentes formados y certificados

Cuando un docente entra a formar parte de una Mind School significa que ha logrado pasar con éxito un exhaustivo proceso de selección. 

Una vez en la escuela, entra en la fase de formación y certificación que es llevada a cabo, parcialmente, por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Las Mind Schools no son para cualquier docente. Son sólo para los mejores.

Docentes emocionalmente competentes

Lo que permite que conecten con sus estudiantes y mejora la práctica docente reduciendo la disruptividad. Las MS cuentan con herramientas de medición y desarrollo de las competencias emocionales del docente.

Docentes digitalmente competentes

El uso de las nuevas tecnologías en el aula de las MS hace necesario que las competencias digitales de los docentes estén desarrolladas. Para ello utilizamos el Modelo INTEF de análisis de competencias digitales del docente.

Docentes que se adaptan a los estilos de aprendizaje de sus estudiantes

Analizamos, entrenamos y damos seguimiento a los docentes para que puedan llevar a cabo su labor con el mayor grado de adaptación a la realidad de su grupo de estudiantes, logrando profesores "multicanal".

Docentes que saben atender a la diversidad

Preparados para los alumnos de altas capacidades, para los que tienen problemas de aprendizaje...

Las MS siguen un protocolo definido que hace que el docente entre en un proceso de formación específico en función de la problemática del estudiante.

Docentes felices

Ser docente de una MS conlleva una serie de beneficios:

- Mayor sueldo
- Cuidado especial en las condiciones de trabajo (estudiantes respetuosos, clima laboral excelente)
- Más vacaciones que en otros centros
- Otros beneficios

Un docente feliz es clave para el desarrollo y la motivación de nuestros estudiantes.

Docentes evaluados

Analizamos y desarrollamos de manera persoanlizada las competencias de cada docente, mediante sistemas de evaluación 360, consistente en:

- Autoevaluación.
- Evaluación por un supervisor o compañeros del docente.
- Evaluación por parte de sus estudiantes.

Otras características que hacen a las Mind Schools únicas

Compliance de prevención de delitos contra los menores

Este modelo previene de manera efectiva cualquier situación relacionada con violencia física o sexual contra los estudiantes del colegio. Para ello utilizamos herramientas de detección, de prevención, formación y sistemas de denuncia.

Servicio de psicología avanzada

Las Mind Schools cuentan con un equipo de psicólogos educativos formados por expertos internacionales centrados en dar un servicio al centro educativo.

Adicionalmente se ofrece el servicio de terapia fuera de horario, que permitirá tratar de manera más específica a aquellos estudiantes que así lo requieran.

Mind Schools participa en proyectos de investigación

A través de:
- La Escuela de Formación del alumnado de la UNIR
- El Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad Complutense de Madrid
- EL GROP de la Universidad de Lleida.

Programa de alumnos becados y de responsabilidad social

Nuestro proyecto educativo abre las puertas a un porcentaje de estudiantes becados que previamente hayan demostrado su capacidad de aprendizaje.

Escuela libre de acoso escolar

Para poder lograr este objetivo, las MS disponen de herramientas de detección del acoso escolar y de prevención del mismo. 

Exámenes fisio-neurológicos anuales

En todo aquello relacionado con la optometría, auditivos y neurológicos básicos.

Las Mind Schools cuentan con certificados internacionales


- Modelo de Medición del Proceso de Aprendizaje (Eduqatia)
- Red Internacional de Escuelas para la Convivencia (Eduqatia)
- Escuela Apta para el Desarrollo del Talento y las Altas Capacidades (UNIR)

El "contrato familiar"

Pertenecer a una Mind School conlleva un compromiso por parte de los padres

¿En qué consiste el "contrato familiar"?

El contrato familiar consiste en que los padres se comprometen a ayudar a sus hijos en lo relacionado con el aprendizaje.

El contrato familiar es un decálogo de recomendaciones fáciles de llevar a cabo que se complementan con otras recomendaciones específicas para cada estudiante en función de los análisis llevados a cabo por el colegio.

El "contrato familiar" es flexible, no riguroso, no obstante busca que las familias sean conscientes de su responsabilidad ineludible en la educación de sus hijos.

Expertos que hacen posible las Mind Schools

Mind School es un proyecto multidisciplinar llevado a cabo por expertos y empresas de diferentes países

Isauro Blanco

Isauro Blanco es filósofo, pedagogo y psicólogo educativo y clínico.

Es reconocido en Latinoamérica y España por su extensa y exitosa trayectoria como conferencista y como asesor de padres, alumnos, profesores y directores de escuelas, universidades y empresas de América y Europa.

Asimismo, por su participación en Congresos Internacionales, sus artículos en revistas y prensa y su participación en varios programas de radio y televisión.

Joaquín Arias

Experto conocedor de la realidad educativa de España y América Latina, lleva trabajando desde 1998 en la mejora de la calidad de la educación. 

Su trayectoria le ha llevado a liderar proyectos en México, Colombia, Chile, Ecuador, Perú, Guatemala y otros países.

Pedro Pablo Paños

Ingeniero Civil por la Universidad Politécnica de Madrid. Master en Dirección de Tecnologías de la Información e Ingeniería del Software. Ha dirigido departamentos TIC en la Administración General del Estado. Director de diversos Proyectos TIC en el área de la Seguridad. Director técnico y socio de Habilmind.

Pedro siente auténtica pasión por la tecnología desde que realizó su primer programa informático a principio de los años 80.

Gemma Filella

Experta de la Universidad de Lleida centrada en los aspectos socioemocionales en las escuelas.

Es licenciada en Filosofía y Letras (sección Pedagogía) y doctora en Ciencias de la Educación. Profesora titular del Departamento de Pedagogía y Psicología de la Universidad de Lleida. Coordinadora del Postgrado en Educación de la Universidad de Lérida. Imparte docencia sobre métodos de investigación en educación y orientación profesional y educativa.

Alicia Morón

Licenciada en psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, máster en Psicología Clínica Infanto-juvenil, conocedora de la realidad de los centros educativos en su faceta de orientadora, tanto a nivel público como privado.

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