Screening Visual

Análisis de factores optométricos que pueden estar afectando al aprendizaje de los estudiantes

Autora: Arancha Rioja - Equipo Habilmind

Para estudiantes a partir de 3º de infantil

Análisis de factores fisioneurológicos

Esta prueba está enmarcada en los factores fisio-neurológicos, específicamente en el análisis optométrico del estudiante.

Descripción de la prueba

Descubre en qué consiste la prueba con este video explicativo realizado por la autora.

Indicadores analizados

Agudeza Visual

Alta o baja agudeza visual

Indicadores optométricos

La evaluación de esta habilidad es fundamental, ya que en la escuela la información que aprenden los alumnos llega a través de los ojos, por tanto es muy necesario verificar que a este nivel no haya dificultad que pueda provocar problemas en el aprendizaje.

Esta prueba se realiza con los dos ojos a la vez, es decir, lo que se evalúa es la agudeza visual en binocular.

Movimientos de Seguimiento

Movimientos de seguimiento de nivel alto o bajo

Indicadores optométricos

La habilidad de seguimiento visual consiste en la capacidad que tiene nuestro ojo para seguir un objeto en movimiento. Es imprescindible para las tareas académicas ya que los alumnos necesitan dirigir sus ojos de forma rápida y precisa al trabajo que estén realizando. Esta prueba se ha evaluado de tal forma que el alumno debe seguir un objeto a lo largo de la pantalla y a parte del movimiento del ojo es necesario que preste atención a las modificaciones que se le irán proponiendo.

Movimientos Sacádicos

Movimientos sacádicos de nivel alto o bajo

Indicadores optométricos

Para que se lleve a cabo una buena lectura son necesarias dos cosas:

Los movimientos sacádicos: son “saltos” que da el ojo para trasladarse de un punto a otro. En el caso de la lectura sería para ir desplazando la mirada a lo largo de un renglón o para pasar a la línea siguiente.

La fijación: se produce cuando los ojos se paran y es el momento en el que entra la información.

Visión Binocular

Buena o deficiente visión binocular

Indicadores optométricos

La visión binocular se da en tres situaciones:

- cuando los ojos se mueven en la misma dirección.
- cuando los ojos se mueven en direcciones opuestas. Este es el caso de los movimientos de divergencia (hacia fuera) y convergencia (hacia dentro).
- cuando tenemos dos imágenes, tomadas desde diferentes posiciones, nuestro cerebro es capaz de dotar esa imagen de profundidad, dándonos la sensación de una imagen en tres dimensiones.

Convergencia

Convergencia eficaz o ineficaz

Indicadores optométricos

Como ya hemos indicado, presentamos visión binocular cuando las imágenes procedentes de ambos ojos se fusionan en una sola. La convergencia es el movimiento que realizan los ojos de manera coordinada para situarse en un punto de visión próxima manteniendo la fusión de las imágenes. Dicho de otro modo, es la capacidad para juntar los ojos ante un estímulo cada vez más cercano.

Un niño que no presente problemas en esta habilidad puede seguir un objeto que se acerca a su nariz con ambos ojos a la vez manteniendo una única imagen.

Divergencia

Divergencia eficaz o ineficaz

Indicadores optométricos

Decimos que nuestros ojos realizan el movimiento de divergencia cuando se mueven de manera conjunta y coordinada para situarse en un punto de visión lejana manteniendo una sola imagen. Este movimiento lo realizan los alumnos cuando pasan de mirar su cuaderno a la pizarra.

Una divergencia ineficaz puede producir:

- Visión doble en lejos.
- Picor de ojos al mirar de lejos.
- Dolor de cabeza.

Visión en Profundidad

Buena o mala visión en profundidad

Indicadores optométricos

La visión en profundidad o estereopsis es la capacidad de percibir con exactitud la profundidad y relieve de los objetos. Como ya se indicó tiene relación con la visión binocular, ya que, también vemos dos imágenes, cada una con un ojo, entre las que hay una separación determinada que crea el efecto en 3D. Esta habilidad nos ayuda a calcular a qué distancia se encuentran los objetos de nosotros.

Hoy día, la trascendencia de conocer si los alumnos tienen o no esta capacidad puede venir motivado por el uso de las nuevas tecnologías. Aparecen en nuestra sociedad películas, reportajes o video juegos que se pueden ver en tres dimensiones. El no poseer esta habilidad no influye en nuestra vida, ya que nuestro cerebro se adapta a la situación.

Visión de Colores

Buen o mal nivel de visión en colores

Indicadores optométricos

La visión de colores es la capacidad que tiene nuestro ojo de discriminar la gama de colores.

En el entorno educativo se utilizan códigos de color para enseñar a los alumnos; es muy importante conocer si existe alguna alteración, sobre todo en las primeras etapas escolares.

El daltonismo es una dificultad en la apreciación de los colores: rojo, verde o azul. Su incidencia es muy baja, aunque estadísticamente la suelen padecer más los hombres que las mujeres y las dificultades en el rojo o verde son más frecuentes, a su vez, que las dificultades en el azul.

Para realizar esta prueba sólo se precisan unas gafas rojo-azul

Se realiza de manera individual por cada estudiante

Cuestiones prácticas

Tiempo de duración de la prueba

10-15 minutos por cada estudiante

Cursos sobre los que puedo aplicar la prueba

Desde 3º de infantil hasta adultos.

Cuando puedo volver a evaluar

Se recomienda derivar al estudiante a un especialista si se detectan resultados bajos en algún indicador.

¿Por qué es importante esta prueba?

Para los docentes

Mobirise

Muchas veces los profesores se encuentran con alumnos que no aprenden como deberían y no encuentran una explicación clara. Por ello, contar con herramientas como ésta a su alcance les permite descartar o identificar el origen de las mismas y hacer derivaciones a los expertos pertinentes para prevenir posibles dificultades de aprendizaje.

Para los padres

Mobirise

La familia confía en el centro educativo a sus hijos y saber que éste se ocupa de conocerles en profundidad e introducir herramientas de screening que permitan detectar posibles alteraciones visuales de manera precoz es una garantía del buen hacer del centro.

Para el equipo directivo

Mobirise

El director tiene la garantía de que su centro cuenta con las mejores y más novedosas herramientas para la detección y prevención del fracaso escolar.

Para los orientadores y psicólogos

Mobirise

Es una herramienta de gran valor para ayudar en el proceso de evaluación e intervención del alumnado, descartar posibles dificultades neurofisiológicas asociadas a la entrada de información visual les ayuda a prevenir precozmente dificultades de aprendizaje.

Videos explicativos

Con estos videos podrás entender el funcionamiento, las funcionalidades y el alcance de esta prueba

Explicación de la prueba por Isauro Blanco

Explicación de la importancia y alcance la prueba por parte de su Isauro Blanco.

Más información

Fundamentación teórica del Screening Visual

Obtén más información de la fundamentación pedagógica de esta prueba. Acceder

¿Cómo son los informes de Screening Visual?

En este enlace encontrarás una descripción del tipo de informe que generamos. Acceder

Manual de aplicación

Desde aquí puedes acceder a un breve y sencillo manual para la aplicación de la prueba en estudiantes. Acceder 

Detalle de los indicadores evaluados

Listado de indicadores evaluados con su descripción y detalle. Acceder

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