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Análisis de los canales dominantes para el procesamiento de la información y de otros aspectos que influyen en el aprendizaje.
✍🏻 Autor: Isauro Blanco
ℹ️ Aplicación: Colectiva e individual
🕓 Duración: 30 minutos
✅ Edad de aplicación: 9 años en adelante
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Los canales fuertes para el procesamiento de estudiantes y los que se pueden reforzar.
El interés y la motivación hacia el estudio.
Del aprendizaje.
Desmotivación y bajo rendimiento académico.
Mediante la re-aplicación de la herramienta.
1.Desconexión entre el método de enseñanza y el estilo de aprendizaje del estudiante: Al conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes, los educadores pueden adaptar sus métodos de enseñanza para que se alineen mejor con las preferencias individuales de aprendizaje, lo que aumenta la eficacia del proceso educativo y reduce la sensación de desorientación entre los estudiantes.
2.Dificultades en la retención de información: Al utilizar estrategias de estudio que se ajusten al estilo de aprendizaje de cada estudiante, se mejora la retención de la información y se fomenta un aprendizaje más profundo y significativo.
3.Desmotivación y desinterés por el aprendizaje: Al sentir que están siendo comprendidos y apoyados en su estilo de aprendizaje, los estudiantes pueden experimentar un aumento en su motivación intrínseca para participar en el proceso de aprendizaje y mostrar un mayor interés en las materias escolares.
4.Dificultades en la colaboración y el trabajo en equipo:
Al conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes, los educadores pueden organizar actividades de aprendizaje colaborativo que aprovechen las fortalezas individuales de cada estudiante, promoviendo así una colaboración más efectiva y productiva en el aula.
INDICADORES DE LA HERRAMIENTA
Motivación extrínseca
Realización de las actividades con el interés de conseguir gratificaciones o evitar sanciones.
Visual interno
Tendencia a captar la información externa a través de la visualización. Destaca la imaginación, creatividad y la inteligencia divergente.
Tendencia a procesar internamente de forma verbal la información.
Kinestésico interno
Captación de la realidad y comunicación a través de las emociones; lectura de mensajes no verbales y capacidad para leer entre líneas.
Foco de atención único y estructurado
Preferencia por atender a una única tarea, los ambientes silenciosos y el trabajo metódico.
Tendencia intelectual concreta
Orientación hacia las actividades manipulativas, la experimentación y las acciones específicas.
Motivación intrínseca
Impulso interno para realizar una acción; la gratificación proviene de la actividad misma.
Tolerancia al esfuerzo y frustración
Capacidad para afrontar tareas de cierta dificultad y mantenerse en ellas.
Preferencia por la captación de la información que proviene de estímulos visuales, es decir, del mundo de la imagen.
Se centra en la información presentada oralmente; este canal predomina en el aprendizaje y en las relaciones interpersonales.
Kinestésico externo
Procesamiento de la información a través del movimiento y la experimentación.
Preferencia por la multitarea y atención simultánea a varios estímulos cambiantes.
Plataforma | Perfil del usuario | Disponible | Ver web |
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