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Desarrolla en los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria las habilidades de razonamiento lógico numérico y de razonamiento verbal, contribuyendo a la mejora de la comprensión lectora y las matemáticas, instrumentos fundamentales de aprendizaje para toda la trayectoria académica y profesional del estudiante.
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El pensamiento crítico y el seguimiento de instrucciones.
La atención y concentración.
El nivel de lectura mecánica y de comprensión.
La motivación y la autoestima intelectual.

El clima más adecuado para el aprendizaje.

A la integración grupal mediante el aprendizaje cooperativo.

1. Bajo rendimiento académico: Al desarrollar las habilidades de razonamiento lógico numérico y verbal, el programa puede ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión lectora y habilidades matemáticas, lo que a su vez puede conducir a un mejor desempeño académico en general.
2. Dificultades de aprendizaje: Al proporcionar a los estudiantes herramientas y actividades específicas para fortalecer sus habilidades cognitivas, el programa puede ayudar a identificar y abordar tempranamente posibles dificultades de aprendizaje, permitiendo una intervención más efectiva y oportuna.
3. Falta de confianza en sí mismos: Al experimentar progreso y éxito en el desarrollo de habilidades cognitivas importantes, los estudiantes pueden ganar confianza en sus capacidades académicas y sentirse más seguros al abordar nuevas tareas y desafíos.
4. Desmotivación hacia el aprendizaje: Al ofrecer actividades interactivas y estimulantes que despiertan el interés de los estudiantes, el programa puede contribuir a mantener su motivación y compromiso con el aprendizaje a lo largo del tiempo.
5. Brecha de habilidades cognitivas: Al trabajar en el desarrollo tanto del razonamiento lógico numérico como del razonamiento verbal, el programa puede ayudar a cerrar la brecha de habilidades cognitivas entre los estudiantes, promoviendo una educación más equitativa y accesible para todos.
6. Limitaciones en el desarrollo integral: Al centrarse en el desarrollo cognitivo, el programa puede complementar otros aspectos del desarrollo integral de los estudiantes, como habilidades sociales, emocionales y creativas, contribuyendo así a su crecimiento global y bienestar.
Captación de la información
P​orma en que se tiene el primer contacto con la información que va a ser procesada.
Memoria de la información
Proceso mental a través del cual se codifica, se almacena y en un futuro, se evoca la información guardada.
Evaluación de la información
Proceso cognitivo que permite resolver problemas de la vida cotidiana de manera proactiva y eficaz.
Creatividad
Capacidad de la mente de generar un producto nuevo y original.
Plataforma | Perfil del usuario | Disponible | Ver web |
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CONOCE EN DETALLE EL PROGRAMA
Isauro Blanco, director psicopedagógico de Habilmind, en foro virtual y expone sobre el tema "El impacto de las habilidades en el rendimiento escolar".
Parte 2
Isauro Blanco realiza segundo día de sesión del programa Hábilmente con un grupo de estudiantes.
Presentación y explicación del programa Hábilmente y resuelve dudas de preguntas que generalmente se hacen los docentes.
Información sobre la corriente del factor general y el factor específico, la diferencia entre cociente intelectual y habilidades intelectuales y video explicativo del modelo de inteligencia de Guildford.
Existen varias consideraciones que se deben de tomar en cuenta ante de aplicar el programa Hábilmente en el aula...
Esta guía da a conocer los momentos necesarios para que un educador lleve a cabo la sesión de forma exitosa...
En el siguiente espacio adquiere la rúbrica de observación de clase...
Enfoque centrado en procesos y no en contenidos
En Hábilmente se entrenan y desarrollan los siguientes procesos... Leer más
¿Cuál es la diferencia entre los talleres de aritmética y los de matemática?
La aritmética es una rama de las matemáticas en la cual se desarrollan todas las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división)... Leer más
¿Cómo se mide la creatividad y por qué esta no se trabaja desde el principio en el programa?
La creatividad no se puede medir de manera cuantitativa, por lo que no se evalúa a partir en las pruebas de Habilidades... Leer más
¿De qué manera el programa forma actitudes en los estudiantes?
Con Hábilmente pretendemos hacer del aprendizaje un proceso integral, pues estamos trabajando con seres humanos en su máximo momento de formación... Leer más
¿Se debe de usar un material diferente para los alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales)?
Antes que nada es importante diferenciar si el alumno presenta problemas estructurales o transitorios... Leer más
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