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Questionário para avaliação comportamental das funções executivas, em crianças e adolescentes. Adaptado do questionário EFECO de García-Gómez (2015), este instrumento multifonte permite a recolha de informações a partir da perspetiva do aluno, da família e do professor.
✍🏻 Autora: Alicia Morón.
ℹ️ Aplicação: Coletiva e individual.
🕓 Duração: 10 minutos.
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Idade recomendada: A partir dos 9 anos.
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As funções executivas essenciais para o desempenho académico dos alunos.
A avaliação de alunos com dificuldades de aprendizagem e adaptar a resposta educativa.
De forma simples, a perceção do próprio aluno, da família e do professor para uma análise completa.
Dificuldades no desempenho académico.
Através da reaplicação da ferramenta.
1.Melhoria do desempenho académico: Identificar as funções executivas dos alunos ajuda a compreender melhor os seus processos cognitivos, permitindo a implementação de estratégias educativas específicas para superar dificuldades e promover um melhor desempenho académico.
2.Identificação de necessidades específicas de aprendizagem: A avaliação das funções executivas fornece informações detalhadas sobre as habilidades cognitivas dos alunos, que promovem a identificação de necessidades específicas para a sua aprendizagem e desenvolvimento académico.
3.Intervenções mais eficazes: Ao recolher informações de múltiplas fontes (aluno, família e professor), obtém-se uma visão mais completa das dificuldades do estudante, permitindo a criação de intervenções mais eficazes e adaptadas às suas necessidades individuais.
4.Redução do stress académico: Compreender melhor as capacidades executivas dos alunos possibilita a implementação de estratégias para ajudá-los a gerir o stress académico, melhorando a sua capacidade de planear, organizar e realizar tarefas escolares de forma eficiente.
INDICADORES DA FERRAMENTA
Monitorização
Capacidade de supervisionar os passos necessários para a realização de uma tarefa.
Flexibilidade Cognitiva
Capacidade de se adaptar a situações novas, em mudança ou inesperadas.
Capacidade de antecipar os passos necessários para executar uma tarefa ou alcançar um objetivo.
Capacidade de iniciar uma tarefa de forma autónoma.
Capacidade de regular o comportamento, ignorando impulsos e estímulos irrelevantes para a realização da tarefa.
Controlo Emocional
Capacidade de identificar e regular as emoções.
Organização de materiais
Capacidade de gerir adequadamente os materiais, incluindo a sua organização, conservação e disponibilidade.
Memória de trabalho
Capacidade de armazenar temporariamente informações para a sua utilização imediata.
Em que plataformas do Ecossistema Habilmind esta ferramenta está disponível?
Pode utilizá-la para fornecer informações a docentes, pais e diretores.
APROFUNDAR O CONHECIMENTO DA FERRAMENTA
Aceda à fundamentação teórica desta ferramenta, uma informação essencial para profissionais da psicologia e outros especialistas na área, disponível neste link.
Esta é uma ferramenta muito fácil de usar. No entanto, disponibilizamos o manual, para sua referência.
Solicite acesso à ferramenta através do botão "REGISTO GRATUITO", para a conhecer em primeira mão.
(*) As provas gratuitas estão disponíveis para centros educativos, universidades, psicólogos clínicos e investigadores.
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