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Avaliação criterial do nível de desenvolvimento das habilidades cognitivas essenciais para a aprendizagem e para o desempenho profissional.
✍🏻 Autor: Isauro Blanco.
ℹ️ Aplicação: Coletiva e individual.
🕓 Duração: 2 a 3 sessões de 45 minutos.
✅
Idade recomendada: A partir dos 6 anos.
A origem de certas dificuldades na aprendizagem.
Indicadores de alto impacto, separadamente.
De forma proativa.
À diversidade do grupo.
Informação precisa.
1.Insucesso escolar: A deteção precoce facilita a intervenção antes que os problemas de aprendizagem se tornem permanentes, permitindo uma resposta educativa adequada.
2.Dificuldades na leitura e na sua compreensão: A leitura é a base de qualquer aprendizagem, pelo que problemas nesta área podem afetar o desempenho em todas as disciplinas, incluindo Matemática. Esta ferramenta identifica as habilidades que não estão suficientemente desenvolvidas, permitindo uma intervenção eficaz para fortalecer a competência da leitura.
3.Dificuldades na aprendizagem da Matemática: Muitas vezes, o bloqueio com a Matemática surge porque a origem da dificuldade não é identificada corretamente. O reforço sem compreender o problema pode ser ineficaz. Esta avaliação permite localizar a causa das dificuldades, evitando que se tornem persistentes.
4.Desmotivação e baixo autoconceito académico: A crença errada de ter baixa capacidade devido a um desempenho insuficiente influencia negativamente a autoestima intelectual e a motivação. Compreender as próprias habilidades, reconhecer a sua influência no desempenho e saber como desenvolvê-las promove uma maior perceção de controlo e motivação para a mudança.
INDICADORES DA FERRAMENTA
Vocabulário
Unidade fundamental da linguagem, a palavra, essencial para captar ideias e para a comunicação.
Seguimento de informação extensa
Síntese das ideias principais contidas num grupo de parágrafos, que resulta na compreensão global de um texto.
Julgamento crítico matemático
Seleção da regra ou princípio adequado para a resolução de problemas aritméticos.
Captação visual da informação
Integração visual da palavra escrita, essencial para a leitura mecânica rápida e precisa.
Leitura rápida e precisa
Capacidade de leitura fluente e exata, que depende da estereopsia, fixação e sacada ocular.
Formulação de hipóteses e teorias
Estabelecimento de relações abstratas entre ideias ou conceitos, levando à formulação de hipóteses confiáveis.
Perspetiva espacial
Compreensão mental das transformações espaciais e da conservação de objetos no espaço.
Critérios simbólicos
Classificação de conceitos matemáticos e identificação de semelhanças/diferenças aritméticas para a resolução de problemas.
Memória auditiva sequencial
Armazenamento e recuperação de informações apresentadas auditivamente em sequência.
Memória periférica incidental
Evocação de detalhes não captados intencionalmente, fundamental para ciências experimentais e ortografia.
Memória e atenção visual
Retenção de informações visuais, diretamente relacionada com a atenção visual.
Leitura compreensiva básica
Compreensão da relação entre palavras e frases para interpretar corretamente um texto.
Domínio das quatro operações aritméticas básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão.
Escolha e aplicação das operações aritméticas básicas necessárias para atingir a resposta correta.
Discriminação visual
Identificação de diferenças e semelhanças, essencial para a ortografia, as ciências experimentais e a decodificação.
Classificação e conceituação
Definição, organização e formação de conceitos, fundamentais para o desenvolvimento do pensamento lógico.
Orientação espacial
Diferenciação da localização espacial, necessária para áreas como geometria e trigonometria.
Análise visual
Avaliação das informações necessárias para a formação de conceitos, organização mental e classificação de experiências de aprendizagem.
Memória lógica
Associação e organização de informações simbólicas distintas, essenciais para o uso da computação.
Memória visual de sequências lógicas
Armazenamento e recuperação de sequências de imagens, letras ou números em blocos lógicos.
Memória e atenção auditiva
Retenção e processamento de informações captadas oralmente.
Lógica general
Aplicação de lógica matemática para a resolução de problemas aritméticos, influenciando a formulação e o raciocínio matemático.
Em que plataformas do Ecossistema Habilmind esta ferramenta está disponível?
Pode utilizá-la para fornecer informações a docentes, pais e diretores.
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Aceda à fundamentação teórica desta ferramenta, uma informação essencial para profissionais da psicologia e outros especialistas na área, disponível neste link.
Esta é uma ferramenta muito fácil de usar. No entanto, disponibilizamos o manual, para sua referência.
Esta é uma ferramenta muito fácil de usar. No entanto, disponibilizamos o manual, para sua referência.
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(*) As provas gratuitas estão disponíveis para centros educativos, universidades, psicólogos clínicos e investigadores.
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