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Habilidades gerais da aprendizagem

Análise das 22 habilidades cognitivas

Avaliação criterial do nível de desenvolvimento das habilidades cognitivas essenciais para a aprendizagem e para o desempenho profissional.


✍🏻 Autor: Isauro Blanco.

ℹ️ Aplicação: Coletiva e individual.

🕓 Duração: 2 a 3 sessões de 45 minutos.

✅ Idade recomendada: A partir dos 6 anos.

REGISTO GRATUITO

O que ganha o seu centro educativo com esta ferramenta?

01

Compreender

A origem de certas dificuldades na aprendizagem.

02

Analisar

Indicadores de alto impacto, separadamente.

03

Intervenir

De forma proativa.

04

Conhecer e Atender

À diversidade do grupo.

05

Fornecer

Informação precisa.

Problemas que evita (ou atenua) ao utilizar Habilidades Gerais da Aprendizagem

1.Insucesso escolar:  A deteção precoce facilita a intervenção antes que os problemas de aprendizagem se tornem permanentes, permitindo uma resposta educativa adequada.


2.Dificuldades na leitura e na sua compreensão: A leitura é a base de qualquer aprendizagem, pelo que problemas nesta área podem afetar o desempenho em todas as disciplinas, incluindo Matemática. Esta ferramenta identifica as habilidades que não estão suficientemente desenvolvidas, permitindo uma intervenção eficaz para fortalecer a competência da leitura.


3.Dificuldades na aprendizagem da Matemática:  Muitas vezes, o bloqueio com a Matemática surge porque a origem da dificuldade não é identificada corretamente. O reforço sem compreender o problema pode ser ineficaz. Esta avaliação permite localizar a causa das dificuldades, evitando que se tornem persistentes.


4.Desmotivação e baixo autoconceito académico: A crença errada de ter baixa capacidade devido a um desempenho insuficiente influencia negativamente a autoestima intelectual e a motivação. Compreender as próprias habilidades, reconhecer a sua influência no desempenho e saber como desenvolvê-las promove uma maior perceção de controlo e motivação para a mudança.

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INDICADORES DA FERRAMENTA

O Habilidades Gerais da Aprendizagem da Habilmind analisa 22 habilidades cognitivas essenciais para o processo de aprendizagem.


Ao final da avaliação, são gerados relatórios personalizados com os seguintes indicadores:

Vocabulário

Unidade fundamental da linguagem, a palavra, essencial para captar ideias e para a comunicação.

Seguimento de informação extensa

Síntese das ideias principais contidas num grupo de parágrafos, que resulta na compreensão global de um texto.

Julgamento crítico matemático

Seleção da regra ou princípio adequado para a resolução de problemas aritméticos.

Captação visual da informação

Integração visual da palavra escrita, essencial para a leitura mecânica rápida e precisa.

Leitura rápida e precisa

Capacidade de leitura fluente e exata, que depende da estereopsia, fixação e sacada ocular.

Formulação de hipóteses e teorias

Estabelecimento de relações abstratas entre ideias ou conceitos, levando à formulação de hipóteses confiáveis.

Perspetiva espacial

Compreensão mental das transformações espaciais e da conservação de objetos no espaço.

Critérios simbólicos

Classificação de conceitos matemáticos e identificação de semelhanças/diferenças aritméticas para a resolução de problemas.

Memória auditiva sequencial

Armazenamento e recuperação de informações apresentadas auditivamente em sequência.

Memória periférica incidental

Evocação de detalhes não captados intencionalmente, fundamental para ciências experimentais e ortografia.

Memória e atenção visual

Retenção de informações visuais, diretamente relacionada com a atenção visual.

Leitura compreensiva básica

Compreensão da relação entre palavras e frases para interpretar corretamente um texto.

Captação de factos matemáticos

Domínio das quatro operações aritméticas básicas: adição, subtração, multiplicação e divisão.

Resolução de desafios matemáticos

Escolha e aplicação das operações aritméticas básicas necessárias para atingir a resposta correta.

Discriminação visual

Identificação de diferenças e semelhanças, essencial para a ortografia, as ciências experimentais e a decodificação.

Classificação e conceituação

Definição, organização e formação de conceitos, fundamentais para o desenvolvimento do pensamento lógico.

Orientação espacial

Diferenciação da localização espacial, necessária para áreas como geometria e trigonometria.

Análise visual

Avaliação das informações necessárias para a formação de conceitos, organização mental e classificação de experiências de aprendizagem.

Memória lógica

Associação e organização de informações simbólicas distintas, essenciais para o uso da computação.

Memória visual de sequências lógicas

Armazenamento e recuperação de sequências de imagens, letras ou números em blocos lógicos.

Memória e atenção auditiva

Retenção e processamento de informações captadas oralmente.

Lógica general

Aplicação de lógica matemática para a resolução de problemas aritméticos, influenciando a formulação e o raciocínio matemático.

Em que plataformas do Ecossistema Habilmind esta ferramenta está disponível?

Descarregue a infografia desta ferramenta

Pode utilizá-la para fornecer informações a docentes, pais e diretores.

Fundamentação teórica

APROFUNDAR O CONHECIMENTO DA FERRAMENTA

Aceda à fundamentação teórica desta ferramenta, uma informação essencial para profissionais da psicologia e outros especialistas na área, disponível neste link.


Manual de aplicação para 1.ª a 3.ª ano de escolaridade

Esta é uma ferramenta muito fácil de usar. No entanto, disponibilizamos o manual, para sua referência.

Manual de aplicação a partir do 4º ano

Esta é uma ferramenta muito fácil de usar. No entanto, disponibilizamos o manual, para sua referência.

Relatórios e resultados

Descubra como são os relatórios e os resultados desta ferramenta.

Os relatórios personalizados incluem resultados com um alto nível de detalhe…

Com a Habilmind, poderá conhecer todos os detalhes dos indicadores analisados. Os nossos relatórios são didáticos  e explicam, em cada momento, os conceitos abordados. A Habilmind transforma o complexo em algo simples.

... e também sugestões práticas elaboradas por especialistas para melhorar cada indicador analisado.

Estas sugestões foram concebidas para serem aplicadas em contextos reais.

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Autores

Examinar a contribuição do autor em destaque e da equipe de P&D no desenvolvimento do teste de Habilidades Gerais de Aprendizagem. Ler mais

   

O que eles são? E o que o teste avalia?

Habilidades Gerais de Aprendizagem são as habilidades que uma pessoa precisa aprender. Ler mais

   

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