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EDINT: Escalas de Desenvolvimento da Inteligência

Por Carlos e David Yuste

Avaliação de um conjunto de habilidades mentais que refletem a estrutura da inteligência.


✍🏻 Autores: Carlos Yuste e David Yuste.

ℹ️ Aplicação: Coletiva e individual.

🕓 Duração: Nível 1 e 2: 6 minutos. Nível 3 em diante: 20 minutos.

✅ Idade de aplicação: Dos 3 anos e 6 meses até aos 20 anos.

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O que ganha o seu centro educativo com esta ferramenta?

01

Antecipar

Possíveis dificuldades na aprendizagem.

02

Detectar

Altas capacidades.

03

Intervenir

Na diversificação da atenção sobre a população avaliada.

04

Orientar

A planificação educativa, com base nas informações fornecidas pelos resultados.

05

Avaliar o impacto

Através da reaplicação da ferramenta.

Problemas que evita (ou atenua) com o EDINT


1.Falta de atenção à diversidade:  Identificar as habilidades mentais dos estudantes através do EDINT permite adaptar o ensino às necessidades individuais de cada aluno, promovendo uma atenção mais eficaz à diversidade e evitando situações de exclusão ou marginalização.


2.Falta de equidade na avaliação académica: O uso do EDINT possibilita uma identificação mais precisa dos pontos fortes e dificuldades de cada estudante, contribuindo para uma avaliação mais justa e equitativa, baseada no potencial e nas capacidades individuais, em vez de depender exclusivamente da memorização de conteúdos ou competências específicas.


3.Dificuldades na orientação vocacional:  Conhecer as habilidades mentais dos estudantes facilita uma orientação mais eficaz para o seu futuro académico e profissional, ajudando a identificar áreas de interesse e potencial para o desenvolvimento de competências específicas, o que favorece a tomada de decisões sobre a sua trajetória educativa e laboral.


4.Redução do abandono escolar:  Ao adequar a resposta educativa às necessidades individuais dos estudantes, é possível diminuir o risco de insucesso e abandono escolar, promovendo um maior envolvimento e motivação dos alunos no seu processo de aprendizagem.

Saber mais

INDICADORES DA FERRAMENTA

As Escalas de Desenvolvimento da Inteligência da Habilmind utilizam 10 indicadores para analisar habilidades mentais que refletem a estrutura da inteligência.


No final da avaliação, são gerados relatórios personalizados para cada um dos seguintes indicadores:

Analogias verbais

Capacidade de identificar relações análogas entre conceitos.

Problemas Numéricos

Habilidade para aplicar operações matemáticas em problemas numérico-verbais.

Encerramento de Significados

Operação mental da inteligência verbal que exige a integração de conceitos em proposições incompletas.

Inteligência Geral

Capacidade global para estabelecer relações significativas, a partir dos seis testes da bateria.

Rapidez

Velocidade de resposta aos estímulos apresentados.

Series numéricas

Habilidade para identificar padrões lógicos numa sequência de números.

Matrizes lógicas

Raciocínio indutivo aplicado à relação de dados complexos codificados visualmente através de figuras geométricas.

Rotação e Encaixe de Figuras

Capacidade de manipular mentalmente figuras num espaço bidimensional.

Eficácia

Proporção de respostas corretas em relação ao total de respostas dadas.

Velocidade de processamento

Indicador do tempo necessário para responder corretamente, qualificando a agilidade da inteligência.

Em que plataformas do Ecossistema Habilmind esta ferramenta está disponível?

Descarregue a infografia desta ferramenta

Pode utilizá-la para fornecer informações a docentes, pais e diretores.

Fundamentação teórica

APROFUNDAR O CONHECIMENTO DA FERRAMENTA

Aceda à fundamentação teórica desta ferramenta, uma informação essencial para profissionais da psicologia e outros especialistas na área, disponível neste link.



Manual de aplicação

Esta é uma ferramenta muito fácil de usar. No entanto, disponibilizamos o manual, para sua referência.

Relatórios e resultados

Descubra como são os relatórios e os resultados desta ferramenta.

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(*) As provas gratuitas estão disponíveis para centros educativos, universidades, psicólogos clínicos e investigadores.

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